Algunas, muy breves, reflexiones, sobre la educación y la economía

 Por: Andres Camilo Cortes Cruz

“La gran ave emprenderá su vuelo, en el lomo de la gran ave, dando gloria al libro

donde naciera” (Arthur C, Clarke)

No cabe duda, de que la educación, es algo de vital importancia, para la sociedad,

eso por sí mismo, esto, debería resultar bastante obvio, ¿Cómo sino, la sociedad,

puede obtener, médicos, ingenieros, economistas, etc.?, ¿Cómo se transmite, el

conocimiento, si no es a través del aprendizaje?, incluso podríamos llegar a

preguntarnos, ¿Cómo se transforma, el conocimiento, sino se construye sobre el

conocimiento anterior?, o ¿Cómo se forman, a las futuras generaciones, sino es a

través de un proceso, de aprendizaje?

Son preguntas, válidas que pese, a su aparente sencillez, de una u otra manera,

nos llevan, a reflexionar, la educación como una necesidad, humana y social, y si

hablamos, desde una perspectiva, social, es necesario, analizar una gran cantidad

de aspectos, antropológicos, sociológicos, políticos, económicos, etc. Tal tarea,

seria, sin lugar a dudas, un esfuerzo, monumental, que casi, con total seguridad,

cubriría, amplios volúmenes, y años, de estudio, por lo que solo me enfocare, en

uno de esos aspectos y de forma, un tanto superficial, pero primero, es necesario,

empezar, por las bases, preguntándonos, ¿Qué es educación?

Para Freire (1968), la educación es un proceso, sumamente liberalizador, que les

permite a los individuos, transformar, su realidad social y política; esto, es sin lugar

a dudas, un concepto, sumamente poderoso, ¿pues, que es más poderos, que el

poder cambiar, nuestra propia realidad?, ¿Qué concepto, tiene más fuerza, que el

de la libertad?, por supuesto, no es la única definición de educación, hay muchas

otras definiciones, variadas entre sí y espaciadas, a lo largo del tiempo.

Por ejemplo para Dewey (1916), la educación es un proceso, de transmisión de

los saberes y creencias, para la supervivencia de la sociedad y su construcción

democrática; este, es sin duda, otro planteamiento, sumamente poderoso, y sin

duda, sería interesante, analizar las similitudes y diferencias, de los pensamientos,

de estos grandes pedagogos, pero de momento, ese no es nuestro objetivo.

Lo que si queda claro, es que por lo menos dos, estudiosos, de la pedagogía (y

seguramente hayan más), la educación, es un proceso sumamente social, ya sea

para una transformación individual, o para una construcción colectiva y es algo,

que al pensarlo en retrospectiva, tiene bastante lógica, una persona educada, por

norma, tendrá, una visión más amplia, del mundo y sus problemáticas.

Y precisamente, cuando, hablamos, de problemáticas, inevitablemente, tenemos

que hablar, de la búsqueda, de soluciones, a dichas problemáticas, y cuando se

trata, de la búsqueda de soluciones, ¿no es mejor, tener una amplia perspectiva?

Ahora, veámoslo, desde una perspectiva, meramente económica, si analizamos, el

aspecto, económico, del proceso, formativo y educativo, en un corto plazo, nos

toparemos, que este es enorme, en todos los niveles, uniformes, útiles escolares,

pasajes, arriendos, alimentación, etc. Dada la cantidad, de personas, de una u otra

manera, somos educandos, ya sea, en la región, en la nación o en el mundo, nos

daremos cuenta, que la cantidad de recursos y por tanto, de dinero movilizado, por

la actividad formativa, no es precisamente despreciable.

Pero si miramos, más allá de las consecuencias, a corto e incluso a mediano,

plazo, nos daremos, que el impulso, de la educación, a niveles económicos, es

titánico, empezando, por todos los oficios y ocupaciones, para los que se requiere,

un conocimiento y habilidades, especializadas, que solo se pueden conseguir,

mediante, un riguroso, proceso, de formación educativa.

Luego, hay que tener, en cuenta, a los futuros grandes personajes, y con esto, me

refiero, a que solo es necesario, aprender, un poco de historia, para ver, que una

persona, excepcional, puede cambiar al mundo, de maneras, que no imaginamos

y al cambiar, al mundo, inevitablemente, tiene que haber algún tipo de cambio

económico y no resulta, difícil argumentar, que todas, aquellas grandes personas,

en algún momento, de una u otra manera, (unos más formal y otros más informal),

estuvieron, en algún proceso, de formación educativa y como a la fecha, la

historia, humana, aún no ha acabado, ¿Cómo sabemos, que los futuros grandes,

personajes, del presente y del futuro, no están hoy en formación?

Desde luego, también hay que tener en cuenta, a la creación de los futuros líderes

sociales y políticos, (por eficientes o ineficientes, que muchos de estos puedan,

resultar) y no podemos, desde luego, olvidarnos, de las transformaciones, sociales

que desembocaran, en transformaciones económicas, gracias, a la intervención,

de individuos educados, en sus propias comunidades.

Para concluir, hagamos, este pequeño experimento, digamos, que como sociedad,

nos dan a escoger, en una balanza, educación y oro, ¿Cuál escogería usted?,

personalmente yo escogería, la educación, pues, sin la capacitación, para manejar

el oro, de una manera, racional, inteligente y sobre todo responsable, ¿de qué nos

servirá el oro?

Referencias Bibliográficas

 Clarke, A. C. (1968). 2001: Una odisea espacial. [Título original en inglés:

2001: A Space Odyssey]. Editorial Minotauro.

 Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. [Título original en portugués:

Pedagogia do Oprimido]. Siglo XXI Editores.

 Dewey, J. (1916). Democracia y educación. [Título original en inglés:

Democracy and Education]. Macmillan.